Se viene... MURALEANDO.CON II !

  Murales en homenaje a poetas y narradores argentinos

Después de la exitosa experiencia de MURALEANDO.CON I - Murales en homenaje al Centenario del nacimiento de Julio Cortázar (ver entradas anteriores con las fotos y los relatos de las escuelas que participaron desde varias provincias) - el Programa Provincial de Lectura del Chubut lanza  MURALEANDO.CON II, con la propuesta de celebrar la palabra de escritores y escritoras de nuestro país.
Aquí debajo las bases de la convocatoria:

El Plan Provincial de Lectura de Chubut  invita a todas las escuelas secundarias e Institutos de Formación Docente  de las diversas regiones de la Provincia  y a sus equipos directivos y docentes  de las diversas áreas a sumarse a la propuesta Muraleando.con II  que se desarrollará durante el ciclo 2016,  para que las paredes de escuelas y barrios se llenen de colores y palabras de nuestros autores favoritos.

La propuesta consiste en una intervención artística  compartida, pública y de naturaleza colectiva, desarrollada en el espacio urbano donde los jóvenes, orientados por los docentes  y acompañados por sus familias, crearán imágenes  a partir de la lectura de algún texto a elección entre los muchos que proponen las Bibliotecas de Aula, intercaladas con textos extraídos de su obra y debidamente referenciados a la misma; y desde allí generarán una obra plástica sobre un muro de la ciudad elegido para ello, en el cual quedará expresada la experiencia de lectura del grupo participante.

El proyecto “Muraleando.con” nació en el año 2014, a partir de una propuesta de este mismo Plan Provincial de Lectura y como manera de sumarse a las celebraciones del centenario del nacimiento del escritor Julio Cortázar. De esta iniciativa, que produjo más de veinte murales en todo el país, nació la idea de una segunda parte, esta vez ampliando las posibilidades de elección de textos a toda la Biblioteca de Aula (Narrativa y Colección de Poesía “Juan Gelman”)
Los murales en homenaje a Cortázar pueden verse aquí:

http://plazadelecturajuliocortazar.blogspot.com.ar/

La expresión “muraleando” desea reflejar el sentido de movimiento y acción en el espacio urbano, y traduce de este modo el deseo de evidenciar el potencial social de la literatura y el arte, sobre todo acompañada de la preposición “con” que suma la idea del encuentro de jóvenes en las calles de la ciudad para expresar sus deseos y dejar sus huellas lectoras.

Los murales serán en este sentido síntesis y puestas en escena de una  experiencia grupal de lectura, además de constituir espacios de homenaje a los autores y sus ideas. En todos los casos implican un trabajo de lectura previa acompañado institucionalmente.

Para sumarse a la propuesta las escuelas realizarán, con el apoyo de docentes y bibliotecarios la lectura de algunas obras recomendándose, como posible secuencia de trabajo algunas de estas etapas:

- Acercamiento a la vida y obra del autor elegido con el apoyo de docentes y bibliotecarios.  

- Selección y lectura de diversos textos. Audición.

- Selección de frases, párrafos y trozos de la obra que por su potencial literario y por la profundidad de sus ideas merezcan estar en  el espacio público. Debate en las instituciones y construcción de acuerdos al respecto.

- Creación de bocetos en papel combinando texto e imagen.

- Debate y aprobación institucional de los bocetos.

- Puesta en muro, lo cual implica la realización colectiva del mural.

- Documentación fotográfica del mural en su proceso de construcción y en su fase final.

Los trabajos finalizados serán incorporados al blog "Plaza de Lectura Julio Cortázar" del Plan Provincial de Lectura del Chubut, a fin de poder compartir con toda la comunidad no sólo las imágenes, sino los relatos de la experiencia, que seguramente nos inspirarán para generar nuevos proyectos lectores.

Las secundarias que deseen participar deben enviar un mail a bdbmad@yahoo.com.ar indicando en el asunto del mensaje: “muraleando” , y en el cuerpo del mismo:

ESCUELA

DIRECCIÓN

LOCALIDAD

PROVINCIA

CURSO

DATOS DEL DOCENTE RESPONSABLE (NOMBRES, TELÉFONO, CORREO ELECTRÓNICO)

SITIO DONDE SE PROPONE REALIZAR EL MURAL

 Escuela 767 de Esquel.

Nos cuenta la docente Laura Elizabeth Pérez: 

 "Lo más extraordinario es comprobar que cuando se nos brinda la posibilidad de ser creativos, cualquiera sea nuestra preparación, origen o condición, el resultado es maravilloso. El arte es una herramienta para trabajar lo mejor de nosotros y el mural nos da la posibilidad de compartir; de ser comunidad” (Juana y Cristina Torrallardona, Septiembre, 2004, Click!)

En este ciclo lectivo, la institución incluyó en su Proyecto de Mejora Institucional, el Taller para la mejora en la lectura, con alumnos de 1° y 2° año, con distintas técnicas de lectura, a partir del juego, de la oralidad, los chicos se han acercado a distintos tipos de textos.

Cuando llegó la invitación a participar del MURALEANDO, por supuesto que quise participar, y tuve distintas ideas para acercarlos al autor, trabajamos con ellos Instrucciones y las Historias de Cronopios y de Famas, del genio de Julio Cortázar, leyendo, actuando, mirando videos, invitando a participar a personas que trabajan con textos del autor, para que les relaten a los chicos.

 Para acercarnos al mural y tener un bosquejo de qué haríamos,  escribimos nuestras propias Instrucciones, (como mirar la luna, como conquistar a un chico/chica, como ponerse un jeans de cabeza, como tomar sopa, como ordenar tu habitación en cinco segundos, como aprobar matemáticas).

Y también dibujamos como serian los Cronopios, Famas y Esperanzas, y decidimos juntos, que era lo mejor, para el mural.

Al final se nos ocurrió hacer un collage con las palabras claves de todas las instrucciones que escribimos y pusimos manos a la obra.

¡Aquí se ven los resultados!, esperamos que lo disfruten.

¡MURALISTAS DESDE JOSÉ DE SAN MARTÍN, CHUBUT!:

"Somos del colegio N°709 Gendarmería Nacional de la localidad de José de San Martín, Chubut. La propuesta de sumarse junto a 4to año vino de la profesora Cecilia Celiz, del área de Lengua y Literatura, con el acompañamiento de Cristian Paredes, también prof. en Lengua y Literatura. En principio se le dedicó un espacio en todas las clases al estudio de la vida y la narrativa de Julio Cortázar. Se comentaron sus cuentos y novelas para ir delineando temáticas y recurrencias de su producción. Fue de mucha utilidad el libro álbum Cortázar de la A a la Z, publicado este año. Una vez hecho este trabajo en pequeños grupos se fueron haciendo bocetos; luego puestos a consideración de todo el alumnado, de lo que resultó el que finalmente fue pintado en uno de los laterales del colegio. Consideramos que todo lo que implicó la propuesta fue muy enriquecedor y permitió un acercamiento al autor de una forma muy interesante."

 

Y desde el Instituto Don Bosco de Rawson, otro mural cortazariano. 

Nos cuenta la bibliotecaria Leticia Elsezar que:

"los alumnos iniciaron su recorrido conociendo a Julio Cortázar, a partir de su biografía, leyeron varias de sus obras, motivándose lo suficiente para dar como resultado tres bocetos bien diferenciados y plasmados en los murales finales.

Alumnos participantes: 4to. año "A", "B" y "C".
Docentes de Lengua: Estela Fondacaro y Mariela Ugarte.
Docente de Artística: Adriana Bravo.
Bibliotecaria: Leticia Elsezar."

DESDE VILLA LA ANGOSTURA, NEUQUÉN

Los alumnos del CPEM 17 de Villa La  Angostura, provincia de Neuquén, junto con las docentes Valeria Ibáñez (prof. de Lengua y Literatura), Valeria Knell (prof. de plástica) y la prof. María Clara Stanovnik (bibliotecaria) detallan a continuación paso a paso su experiencia durante el proyecto.

Los educandos comenzaron realizando de manera práctica las “instrucciones para subir la escalera” teniendo como soporte la escalera de la escuela que conduce a la planta alta, especialmente a la biblioteca.

Vieron proyecciones sobre la vida y obra de Cortázar, leyeron varios textos y seleccionaron palabras y colores mencionados en los cuentos que les servirían para armar sus bocetos.

Observaron  “Cortázar interactivo”, link que se encuentra en la página del Canal Encuentro, donde los alumnos pudieron recorrer la vida del escritor, conocer su casa en Bánfield, sus años de docencia, escuchar parte de sus conferencias y/o sus reportajes y,  rescataron ilustraciones que tomaron como modelo y pusieron en sus bocetos.

Las lecturas se realizaron acompañadas con música funcional, un día escucharon jazz, otro: música clásica y, en otro encuentro: tango.

Se  distribuyeron en  grupos y jugaron a La Rayuela.

Las docentes ambientaron la sala de biblioteca con fotografías clásicas del autor, títulos de sus obras, opiniones de críticos literarios, discos con música que gustaba al escritor, una línea de tiempo histórica/cultural y  objetos nombrados en las obras del escritor.

Realizaron bocetos, les colocaron colores y finalmente produjeron los murales.

LAS FOTOS DEL PROCESO, AQUÍ

GRAN TRABAJO, ¡FELICITACIONES!

TODOS SOMOS CRONOPIOS


Otra vez desde Calchaquí, Provincia de Santa Fe, pero con otro curso, nos cuenta la docente Mara Cattarozzi:

"Los alumnos de 2° D de la EESO N° 233 de la ciudad de Calchaquí se sumaron a la propuesta Muraleando y realizaron murales inspirados en los textos de Julio Cortázar junto a sus docentes Mara Cattarozzi y Gisela Lufiego.

En primer lugar, leyeron y compartieron los cuentos de Cortázar y luego seleccionaron frases a partir de las cuales diseñaron los murales. Éstos, no solo reflejan el sentido que para los alumnos tenían las frases seleccionadas, sino también la historia narrada en cada cuento. Diseñaron varios murales y luego con ayuda de la profe de Dibujo, armaron un mega mural con todos ellos. Les paso el enlace del video donde está registrado el trabajo de los chicos:

GENTE QUE SE PUSO LA CAMISETA

Desde Calchaquí, Provincia de Santa Fe, nos escribe la docente Mara Gisela Cattarozzi Mathey:

"Envío video sobre el trabajo de los alumnos de 2° A de la EESO N° 233 de la ciudad de Calchaquí. Este grupo decidió participar de la propuesta de Muraleando pero con una impronta personal: decidieron "ponerse la remera de Cortázar" para lo cual leyeron sus cuentos, seleccionaron frases con la profesora de Lengua (Liliana Zordán) y luego con la de Educación Artística (Daniela Cuatrín), diseñaron y pintaron las remeras."

¡FELICITACIONES!